〜高校入学後の努力が、大学進学とその先の学びにつながる〜
高校受験では、第1志望校に合格することを目標に、多くの中学生が勉強に取り組みます。
しかし、第1志望校に合格したからといって、その後の大学受験まで順調に進むとは限りません。
反対に、第2志望校に進学したからといって、希望する大学への進学が難しくなるとも限りません。
高校入試の成績や入学時の順位だけで、高校3年間の学力の伸び方が決まるわけではないからです。
大切なのは、高校に入学してから、どのように勉強を続けていくかということです。
今回は、盛岡個別予備校で実際に指導した2人の生徒の事例を紹介しながら、高校進学後の学習について考えてみたいと思います。
高校入学後に学力を伸ばすために大切なこと
① 高校では勉強の内容や方法が大きく変わる
高校では、中学校よりも授業の進度が速くなり、学習内容も難しくなります。
特に数学や英語では、中学校までの基礎学力が十分に身についていないと、授業についていくのが難しくなることがあります。
また、授業を聞いて理解するだけでは、テストで十分な点数を取れるとは限りません。
自分で問題を解けるようになるまで練習し、知識や解き方を確実に身につけることが必要です。
中学校では成績上位だった生徒でも、高校では勉強方法を見直さなければならない場合があります。
② 学習習慣と勉強方法を見直す
高校で学力を伸ばすためには、日々の学習習慣が重要です。
例えば、定期考査で思うような点数が取れなかった場合、単に勉強時間を増やすだけでは十分とはいえません。
何が理解できていなかったのか、どのような問題で間違えたのか、勉強の仕方に改善すべき点はなかったのかを確認する必要があります。
そのうえで、学習内容や優先順位を見直し、次の定期考査や模試に向けて取り組むことが大切です。
勉強時間を増やすだけでなく、学習の質を高めていくことが必要です。
③ 高校内の順位だけで大学受験を考えない
高校で学年上位の成績を取ることは、大切な目標の一つです。
しかし、高校内での順位が高いことと、志望大学に合格できる学力が身についていることは、必ずしも同じではありません。
特に、難関大学や上位国公立大学を目指す場合は、全国模試や大学入試の出題水準を基準に、自分の学力を確認する必要があります。
反対に、学校内の順位が低くても、そこから勉強方法を改善し、必要な学力を身につけていくことは可能です。
ただし、盛岡一高や盛岡三高の模試の偏差値は、全国偏差値より高いので、校内の順位も目安になります。
指導事例①｜合格が厳しい状況から第1志望校へ進学した高校2年生
現在、高校2年生の男子生徒の事例を紹介します。
この生徒は、中学3年生の夏休みから、ほぼ毎日塾に通い、5教科の受験勉強に取り組んでいました。
内申点が低く、第1志望校への合格は厳しい状況でした。
それでも、志望校を目指して努力を続け、入試本番では5教科で8割以上の得点を取り、見事に第1志望校に合格しました。
高校進学後も、受験勉強で積み重ねた努力が自信につながり、学年上位の成績を収めています。
現在は、難関国立大学への進学を目指して勉強を続けています。
この生徒の事例から伝えたいのは、高校受験時の合格可能性だけで、その後の成長が決まるわけではないということです。
中学3年生のときに身につけた学習習慣や、目標に向かって努力した経験が、高校進学後の学習にもつながっています。
もちろん、すべての生徒が同じような結果になるわけではありません。
しかし、高校受験に向けて努力した経験は、高校進学後の大きな財産になると思います。
指導事例②｜第2志望校に進学し、国公立大学に合格した卒業生
もう一人、卒業生の女子生徒の事例を紹介します。
この生徒は、中学3年生のときに入塾し、第1志望校への合格を目指して受験勉強に取り組んでいました。
努力を重ね、第1志望校に合格できる可能性もありましたが、本人には高校入試に対する不安がありました。
最終的には、本人が第2志望校への変更を決め、無事に合格することができました。
高校進学後も、学校の授業や塾での勉強に真面目に取り組み、学習を続けました。
その結果、国公立大学の学校推薦型選抜で合格することができました。
この生徒の事例から伝えたいのは、第2志望校に進学することが、その後の可能性を狭めるわけではないということです。
第1志望校に挑戦することだけが、正しい選択とは限りません。
自分の気持ちや状況を踏まえて進学先を決め、その高校で努力を続けることも、大切な選択だと思います。
事例①と事例②の2人の生徒に共通していること
この2人は、高校受験で異なる選択をしました。
一人は、合格が厳しい状況でも第1志望校を目指して努力を続けました。
もう一人は、第1志望校に合格する可能性がありながらも、本人の判断で第2志望校への進学を選びました。
しかし、2人には共通していることがあります。
それは、高校受験に向けて努力を積み重ね、高校進学後も勉強を続けてきたことです。
進学先は異なっても、それぞれが次の目標に向かって学習を続けてきました。
高校受験でどのような選択をするかは、生徒によって異なります。また、進学後の成長の仕方も一人ひとり違います。
盛岡個別予備校が大切にしていること
盛岡個別予備校では、第1志望校に進学したか、第2志望校に進学したかという結果だけで、生徒の可能性を判断することはありません。
大切にしているのは、どの高校に進学しても、一人ひとりの生徒と向き合い、その生徒が成長するために必要な学習を支えていくことです。
① 勉強に集中できる環境を提供する
高校に入学してから、どのように学力を伸ばしていくかが重要です。
盛岡個別予備校では、生徒が勉強に集中できる環境を整えるとともに、一人ひとりの学力や目標、学校の授業進度に合わせて学習内容を考えています。
何を優先して勉強するのか、どの教材をどこまで進めるのか、理解できていない内容をどのように復習するのか。
そうしたことを確認しながら、学習を進めていきます。
② 志望大学合格に必要な学力を身につける
大学受験では、志望大学によって必要な教科・科目や学力水準が異なります。
そのため、学校の授業や定期考査を大切にしながら、大学入試に必要な学力を身につけていくことが重要です。
授業についていくのが難しい生徒には、基礎から学習を見直すことが必要かもしれません。
一方、学校の勉強に余裕がある生徒には、より難しい問題に挑戦することが必要かもしれません。
同じ大学を目指す場合でも、そこに至るまでの学習内容や進め方は、生徒によって異なります。
③ 大学受験の先にもつながる学びの土台をつくる
盛岡個別予備校では、志望大学への合格を大切な目標としています。
しかし、大学受験に合格することだけが、勉強の目的ではないと考えています。
小学校・中学校・高校で学ぶ国語、数学、英語、理科、社会などの知識や技能は、大学進学後にも、社会人になってからも、新しいことを学ぶための土台になります。
例えば、文章を正確に読み取る力、論理的に考える力、知識を関連づけて理解する力などです。
また、自分で目標を立て、必要なことを調べ、試行錯誤しながら学ぶ習慣も大切です。
志望大学への合格を目指しながら、その先も学び続けられる土台をつくる。
それが、盛岡個別予備校の目指す指導の一つです。
④ 一人ひとりの生徒と向き合う
同じ高校に進学しても、生徒によって学力や得意・不得意、学習習慣、将来の目標は異なります。
また、友人関係や部活動、家庭での生活など、学習に影響する環境も一人ひとり違います。
当然、学力の伸び方や成長の過程も異なります。
だからこそ、生徒の状況を確認しながら、必要に応じて学習内容や勉強方法を修正していくことが大切だと考えています。
目の前の生徒が、今どのような状況にあるのか。
何ができていて、何が不足しているのか。
これから何を優先して勉強すればよいのか。
一人ひとりの生徒と向き合いながら、考え続けることが、個別指導の大切な役割だと思っています。
まとめ｜高校入学後の努力が、その先の可能性を広げる
今回紹介した2人の生徒は、高校受験で異なる選択をしました。
しかし、共通しているのは、高校受験に向けて努力し、高校進学後も勉強を続けてきたことです。
第1志望校に合格したからといって、その後の大学受験まで順調に進むとは限りません。
反対に、第2志望校に進学したからといって、希望する大学への進学をあきらめる必要もありません。
大切なのは、進学した高校でどのように学び、どのように成長していくかということです。
盛岡個別予備校では、どの高校に進学したとしても、生徒一人ひとりと向き合い、志望大学合格に必要な学力を身につけられるよう指導していきます。
そして、小中高で積み重ねた学習の成果が、大学進学後や社会人になってからも、新しいことを学ぶための土台になってほしいと考えています。
高校受験は、一つの通過点です。
進学先がどこであっても、その後の学習と成長を大切にしてほしいと思います。
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