【高校受験】「第1志望校のビリ」と「第2志望校のトップ」どちらがよい？

〜学力だけで決めない、高校選びで大切なこと〜

高校受験を考えるとき、こんな話を聞いたことはありませんか？

「第1志望校にギリギリで合格するより、第2志望校に余裕を持って進学した方がよい」

反対に、

「少しでも学力の高い高校に進学した方が、周囲から刺激を受けて成績が伸びる」

という意見もあります。

例えば、盛岡一高と盛岡三高、盛岡三高と盛岡四高など、どちらを志望するか迷う中学生や保護者もいると思います。

第1志望校にギリギリで合格して学年下位からスタートするのか。それとも、第2志望校に余裕を持って進学し、学年上位を目指すのか。

どちらの方がよいのでしょうか。

結論から言えば、すべての生徒に当てはまる正解はありません。

高校選びでは、学力だけでなく、友人関係や部活動、校風なども考える必要があります。

今回は、高校選びで大切にしたいことについて考えてみます。

比較するためには3つの条件がある

まず、「第1志望校のビリ」と「第2志望校のトップ」という比較が成り立つには、いくつかの条件があります。

① 2つの高校の入試得点帯が重なっている

例えば、第1志望校にギリギリで合格する学力が、第2志望校では上位に相当するような場合です。

盛岡一高と盛岡三高、盛岡三高と盛岡四高などが、比較の例として考えられます。

ただし、実際にどの程度の得点帯が重なっているかは、各高校の入試結果を確認する必要があります。

また、高校入試の得点だけで入学後の順位が決まるわけではありません。

② どちらも大学進学を重視する進学校である

今回の比較では、どちらの高校に進学しても、大学受験に向けた学習を続けることを前提とします。

普通科進学校と専門高校など、教育課程や卒業後の進路が大きく異なる学校では、同じ基準で比較することは難しいからです。

③ 生徒本人に勉強への意欲がある

これも重要な条件です。

第1志望校に進学しても、第2志望校に進学しても、大学進学を目指して努力を続ける意思がある生徒を想定しています。

勉強への意欲がなければ、どちらの高校に進学しても、十分に学力を伸ばせるとは限りません。

もちろん、学習意欲は高校生活の中で変化しますが、今回は勉強を頑張りたいと考えている生徒を前提に話を進めます。

それぞれのメリット・デメリット

① 第1志望校にギリギリで合格する場合

学力の高い生徒が集まる高校では、授業の進度が速く、学習内容も難しくなる傾向があります。

中学校では成績上位だった生徒でも、高校では思うように点数が取れず、苦労することがあります。

特に、数学や英語などの基礎学力が不十分な場合、授業についていくのが難しくなるかもしれません。

一方で、学力の高い生徒が周囲にいることには、大きなメリットがあります。

難しい問題に挑戦する友人や、難関大学を目指して努力する友人から刺激を受け、勉強に対する意識が高まることもあるでしょう。

自分より学力の高い生徒の勉強方法を参考にすることもできます。

学年下位からのスタートでも、周囲の環境を生かして学力を伸ばせる可能性があります。

② 第2志望校に余裕を持って進学する場合

第2志望校に余裕を持って進学すれば、授業を理解しやすく、学習にも余裕を持てる可能性があります。

学年上位の成績を維持できれば、勉強への自信にもつながるでしょう。

また、大学入試で学校推薦型選抜を考える場合、高い評定を維持することが有利に働く場合もあります。

ただし、注意したいこともあります。

高校内での順位が高いことと、大学受験に必要な学力が身についていることは、必ずしも同じではありません。

学年上位であっても、全国模試では志望大学の合格ラインに届いていないことがあります。

特に難関大学や上位国公立大学を目指す場合は、学校内の順位に満足せず、全国の受験生を意識して勉強することが必要です。

このように、どちらの高校に進学しても、メリットとデメリットがあります。

高校選びでは友人関係や部活動も大切

高校は勉強だけをする場所ではありません。

3年間の学校生活を通して、友人関係を築き、部活動や学校行事に取り組み、さまざまな経験を積む場所でもあります。

① 友人関係が学習意欲や価値観に影響する

高校生にとって、友人の存在は大きなものです。

周囲の友人が当たり前のように勉強していれば、自分も自然と勉強するようになるかもしれません。

反対に、勉強よりも遊びを優先する友人が多ければ、学習時間が減ってしまうことも考えられます。

ただし、学力の高い高校だから必ず良い友人関係を築けるというわけではありません。

大切なのは、互いの目標や努力を認め合い、刺激を与え合える友人と出会えるかということです。

また、自分とは異なる考え方や価値観を持つ友人との交流も、人間的な成長につながります。

② 部活動で得られる経験も大切

部活動では、目標に向かって努力することや、仲間と協力すること、困難を乗り越えることなど、勉強以外にも多くのことを学べます。

勉強と部活動を両立するために、時間の使い方を工夫するようになる生徒もいるでしょう。

一方で、練習時間や休日の活動が多い場合、勉強時間や睡眠時間の確保が難しくなることもあります。

希望する部活動があるかだけでなく、活動内容や学業との両立についても確認しておきたいところです。

③ 校風や学校生活との相性

学校によって、教育方針や校風、学校行事などには違いがあります。

また、毎日の通学時間も高校生活に影響します。

高校は3年間通う場所です。

自分がその高校で充実した学校生活を送れるかどうかも、学力や大学進学実績と同じように大切にしてほしいと思います。

高校選びは親子で相談し、最後は本人が決める

高校選びでは、生徒本人と保護者の希望が異なることもあります。

例えば、本人は盛岡一高を目指したいと思っていても、保護者は学力的に余裕のある盛岡三高を勧めたいと考えるかもしれません。

また、本人は部活動を重視していても、保護者は大学進学実績を重視する場合もあるでしょう。

こうしたときに大切なのは、どちらか一方の意見だけで決めないことです。

保護者には、大学進学への希望や通学時間、経済的な負担など、家庭としての希望や条件を具体的に伝えてほしいと思います。

一方、生徒本人にも、どの高校で何をしたいのか、どのような高校生活を送りたいのかを考えてほしいと思います。

そのうえで、親子で十分に相談し、最終的には進学する本人が納得して決めることが大切です。

高校に通い、授業を受け、部活動に取り組むのは生徒本人です。

自分で考えて選んだ高校であれば、入学後に困難に直面したときも、自分の選択に向き合うきっかけになるでしょう。

もちろん、本人にすべてを任せるのではなく、保護者や先生など、周囲の大人が支えていくことも必要です。

まとめ｜高校選びに一律の正解はない

「第1志望校のビリ」と「第2志望校のトップ」は、どちらがよいのでしょうか。

この問いに、すべての生徒に当てはまる正解はありません。

学力の高い集団の中で刺激を受けて成長する生徒もいれば、学習に余裕のある環境で自信をつけながら成長する生徒もいます。

また、高校生活では、勉強だけでなく、友人関係や部活動、学校行事などを通して得られる経験も大切です。

高校を選ぶ際には、偏差値や大学進学実績だけでなく、さまざまな視点から考えてほしいと思います。

そして、保護者の希望や家庭の条件についても十分に相談したうえで、最後は生徒本人が納得して進学先を決めてほしいと思います。

ただし、高校選びで、その後の成長や将来の可能性がすべて決まるわけではありません。

大切なのは、進学した高校でどのように学び、どのように成長していくかということです。

次の記事では、実際に第1志望校と第2志望校に進学した2人の生徒の指導事例を紹介しながら、高校進学後の学習について考えていきます。

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